Hvordan kan planlegging av et veiledningsforløp gjennom en veiledningssløyfe være et redskap til å tenke didaktisk og helhetlig rundt veiledning? I denne episoden av Sellpodden vil universitetslektorene Henna Nauheller og Alona Laski, sammen me

#89 Elevperspektiver på utviklingssamtaler

Jan 8th, 2024 18m 38s

Med LK20 har en enda mer aktiv elevrolle blitt løftet frem. Mange skoler har som ledd i dette valgt å la elevene få en større plass i sine utviklingssamtaler. I denne episoden forteller to elever fra Stangeland ungdomsskole om sine erfaringer m

#88 De tre tverrfaglige temaene - muligheter og utfordringer

Jan 2nd, 2024 29m 29s

Hvordan kan arbeidet med de tre tverrfaglige temaene foregå? De tre tverrfaglige temaene i læreplanverket tar utgangspunkt i aktuelle samfunnsutfordringer som krever engasjement og innsats fra enkeltmennesker og fellesskapet. I denne episoden m

#87 Engasjerende og motiverende undervisning

Nov 20th, 2023 30m 17s

Hvordan kan VM i fotball bli et utgangspunkt for undervisningen? I denne episoden møter du de engasjerte lærerne Mikkel Torpen Hokstad og Peder Myren Sortehaug fra Børstad ungdomsskole på Hamar. I samtale med Kjell Evensen fra Senter for Livsla

#86 Inkluderende pedagogiske støttesystem i skolen

Nov 12th, 2023 14m 22s

Hvordan kan inkluderende pedagogiske støttesystemer se ut? I denne episoden møter du Tommy Seigerud, rektor ved Grue barne- og ungdomsskole og enhetsleder for oppvekst i Grue kommune i samtale med Kjell Evensen fra Senter for livslang læring. G

#85 Vurdering på ungdomstrinn og i videregående skole

Nov 5th, 2023 25m 31s

Kan kompetansemål måles? Hva er sammenhengen mellom summativ og formativ vurdering i ungdomsskole og videregående skole? Er formativ vurdering virkelig vurdering eller kan vi heller forstå det som en form for kommunikasjon?I denne episoden møte

#84 Ufrivillig skolefravær - hvordan utnytte elevens interesser for å skape mestring?

Oct 29th, 2023 31m 34s

Et økende antall barn og unge med nevrodiagnoser, slik som ADHD, Tourettes og autisme, strever med oppmøte på skolen. Hvordan kan vi ta utgangspunkt i elevens interesser og sterke sider, og se på hvordan skolen og laget rundt eleven kan tilrett

#83 Tenkende klasserom i matematikkopplæringen

Oct 24th, 2023 26m 40s

Tenkende klasserom - hvordan skape et tenkende klasserom i matematikkopplæringen? Ved lærerutdanningen innenfor matematikkdidaktikk på Høgskolen i Innlandet brukes metodikken «Building thinking classrooms» av Peter Liljedahl. I denne episoden m

#82 Å skape laget gjennom faget

Oct 16th, 2023 27m 36s

Hvordan kan en fellesskapende didaktikk være inngang for å oppnå trygge elever og inkluderende klasserom der vi skaper laget gjennom faget?I denne episoden møter du Kjerstin Owren, tidligere mobbeombud i Oslo og med stort engasjement og hjerte

#81 LK20 og det eksemplariske prinsipp

Oct 10th, 2023 35m 28s

Hvilket rom gir LK20 for å skape magisk læring og mestringsopplevelser, og hvordan kan ulike måter å lese kompetansemål på føre til tilpasset eller frapasset opplæring? I denne episoden møter du Svein Erik Andreassen, dosent ved UiT, Norges Ark

#80 Medvirkning i skolen

Oct 5th, 2023 34m 22s

Hvordan kan medvirkning være en nøkkel for å skape fungerende læringsfellesskap mellom elever, lærere, ledere og andre relevante aktører i skolen? Og hvordan kan vi forstå medvirkning som samskapt læring? I denne episoden møter du Erlend Dehlin

# 79 Medvirkning - eksempler fra praksis på Apalløkka - del 3

Sep 29th, 2023 20m 9s

Medvirkning i skolen - hvordan kan det se ut? Ved Apalløkka skole har de i lengre tid satt elevmedvirkning på dagsorden, og i denne episoden får du høre om temaet fra elevenes perspektiv. Du møter tre elever fra skolen: Roxana, Filip og Tuva.

#78 Medvirkning - eksempler fra praksis på Apalløkka - del 2

Sep 28th, 2023 21m 28s

Medvirkning i skolen - hvordan kan det se ut? Ved Apalløkka skole har de i lengre tid satt elevmedvirkning på dagsorden. I denne episoden får du lederperspektivet på utviklingsarbeidet som har foregått ved skolen over flere år. Du møter under

#77 Medvirkning - eksempler fra praksis på Apalløkka - del 1

Sep 17th, 2023 31m 30s

Medvirkning i skolen - hvordan kan det se ut? Ved Apalløkka skole har de i lengre tid satt elevmedvirkning på dagsorden, og dette har blant annet ført til endring i planlegging av læring, "elevekspertene" og rektorlunsjer. I denne episoden mø

#76 Medvirkning og motivasjon i utviklingsarbeidet!

Sep 5th, 2023 30m 35s

Hva betyr medvirkning, og hvordan kan vi forstå og realisere dette i praksis? Hvordan lede et utviklingsarbeid der motivasjon og medvirkning for elever og lærere er målet? I denne episoden får du høre om hvordan lærere og ledere på Eiksmarka sk

#75 Hva kjennetegner god skoleledelse?

Aug 28th, 2023 46m 5s

Skoleledelse er komplekst og krevende, men det finnes forskningsbaserte råd for øke sannsynligheten for å lykkes som ny eller mer erfaren skoleleder. Hva er det aller viktigste for deg som leder å være bevisst på, hva bør du prioritere og hva m

#74 Refleksjoner rundt medvirkning i et lederperspektiv

Aug 16th, 2023 47m 58s

Hva kan det innebære å være åpen for medvirkning og legge til rette for læring? Å få mulighet til å medvirke, er essensielt for motivasjon og gode læringsprosesser, enten det gjelder elever, lærere, ledere, foreldre eller andre. I denne episode

#73 Utvikling av vurderingspraksis - elevperspektiv fra Engebråten skole (2 av 2)

Apr 28th, 2023 22m 58s

Hvordan videreutvikle vurderingspraksis i samarbeid med elevene? Engebråten skole er en av åtte skoler i Oslo som de siste tre årene har deltatt i et nettverk for å utvikle sin vurderingspraksis. Nettverkene drives av Osloskolen i partnerskap m

#72 Utvikling av vurderingspraksis - elevperspektiv fra Brannfjell skole (1 av 2)

Apr 28th, 2023 32m 31s

Hvordan videreutvikle vurderingspraksis i samarbeid med elevene? Brannfjell skole er en av åtte skoler i Oslo som de siste tre årene har deltatt i et nettverk for å utvikle sin vurderingspraksis. Nettverkene drives av Osloskolen i partnerskap m

#71 Elevperspektiv på Tenkende klasserom

Mar 21st, 2023 20m 9s

Hvordan kan elever oppleve elevene matematikkundervisning i et "tenkende klasserom"? I denne episoden møter vi Mathias, Anton og Victor. De er alle elever på VG1 ved Fyrstikkalleen skole i Oslo. I samtale med Kjell Evensen forteller de om sine

#70 Naturfag og flerspråklige elever

Mar 12th, 2023 30m 34s

Hvordan kan skolen bidra til at flerspråklige elever opplever seg selv som en ressurs og deltar aktivt i faglig læring? I denne episoden møter du Kjell Evensen i samtale med høgskolelektor Pauline Book. Hun har forsket på hvordan flerspråklige

#69 Inkludering i barnehagen

Mar 1st, 2023 38m 27s

Barnehagen skal sørge for at barn som mottar spesialpedagogisk hjelp inkluderes i det allmennpedagogiske tilbudet. Dette står i rammeplanen for barnehagen. Hvilke dilemmaer møter vi i dette arbeidet?I denne episoden møter vi Ingvild Åmot, prof

#68 Entreprenørskap i skolen

Feb 22nd, 2023 31m 43s

Problemløsning, kreativitet og kritisk refleksjon er viktige ferdigheter skolen skal bidra til at elevene utvikler. Entreprenørskap i skolen handler nettopp om å bruke disse ferdighetene for å bygge kompetanse for fremtiden, og organisasjonen U

#67 Foreldresamarbeid og mangfold

Feb 13th, 2023 35m 26s

Hvordan kan barnehageleders rolle bidra til et mangfoldsfellesskap som skaper anerkjennelse for kulturelle ulikheter hos barn, foreldre og i personalet? Temaet i denne episoden er barnehageleders rolleutøvelse og mangfoldskonstruksjoner i forel

#66 En skole uten anmerkninger - ett år etter

Feb 6th, 2023 36m 17s

Hvilket handlingsrom har skoler rundt vurdering av elevenes orden og oppførsel? Mange skoler utforsker dette, og Eilert Sundt videregående skole har gjort grep for en mer dialogbasert tilnærmning til dette og fjernet systemet med anmerkninger.