Good podcast? Give it some love!
Marin ja Veronika
DiginobeEpisodes
Episodes of Diginobe
Mark All
Search Episodes...
Vaatame tagasi möödunud aastale ja jagame oma digilemmikud. Heidame pilgu ka uude aastasse ning arutleme põnevate uute digitrendide üle.
Mis on õppija teekond? See on teekond, mille õppija peab läbima, alates õppimisvajaduse tuvastamisest kuni õpitu rakendamiseni. Kogemus hõlmab kõiki hetki, mida õppija kogeb, olgu see siis isiklikult, veebis või mis tahes olukorras, kus ta suhe
Räägime ligipääsetavusest ja vaatame lähemalt, millised on erivajadused, millega me peame arvestama ja millised on mõned lihtsad praktilised asjad, mida saad kohe kasutusele võtta veebiõppe ja digitaalse õppematerjali loomisel.
See saade on eriline! Esiteks on see lindistatud Aparaadio podcastifestivali raames (23.04.22) ja stuudios on koos Veronikaga külaline. Kutsusime isikubrändist kõnelema haridusmentor Triinu Pääsiku.
Kättesaadavaid digivahendeid on väga palju. Selleks, et mõista, kas konkreetne digivahend reaalselt õppetöös rakendatav on, läheb palju aega ja energiat. Seetõttu oleme sõnastanud kuus tingimust, mis sind aitavad, kui kaalud, millist digivahend
Interaktiivsed õppematerjalid on võimalus suurendada oma õppijate kaasatust, teha materjal neile huvitavaks. Interaktiivsed õppematerjalid võivad koosneda ühest või mitmest lehest, mis võivad sisaldada teksti, pilte, heli, videot, sealhulgas sc
Sel korral räägime ergonoomikast ehk millised on soodsamaid tegevusviisid ja -vahendid, mis tagavad tegevuse võimalikult suure turvalisuse ja tõhususe.
Sel korral räägime mikroõppimisest, millise õppimise ja õpetamise viisiga on tegemist, kellele see sobib ja kuidas seda rakendada. Lihtne!
Sel korral räägime õppedisainist ja arutame lahti, keda on vaja hea e-õppe kursuse loomiseks. Kas piisab vaid õppedisainerist või on vaja kedagi veel lisaks. Pakume välja üsna pika nimekirja erinevatest osapooltest, kes võivad olla seotud ühe õ
Rääkides e-õppest rõhutame pidevalt tekstist erinevaid informatsiooni esitlemise viise – pildid, videod, infograafikud jne. Kas see tähendab, et tekst ja teksti kaudu info edastamise ei ole enam tähtis ja kas see peaks e-õppe puhul üldse ära jä
Sel korral arutleme, kuidas koolitajana saame õppijale olla toeks e-õppes. Mida teha e-kursuse või veebikoolituse ettevalmistamisel, et õppija oleks protsessis toetatud? Mida teha veebipõhiste koolituste käigus, et õppija saaks õppida? Mida teh
E-õppega käib kaasas terve hulk müüte. Näiteks see, et e-õpe on igav või siis, et e-õpe on ebaefektiivne ja sobib vaid vähestele. Lükkame need ja mitmed teised müüdid ümber ja toome näited oma e-õppimise kogemustest.
Arutleme selle üle, mis on hübriidõpe ja milliste väljakutsetega me silmitsi seisame püüdes hübriidõpet läbi viia. Samuti räägime, kuidas õppijaid hübriidõppes toetada ja millised on parimad viisid hübriidõppe rakendamisel.
Enamik meist on viimase aasta jooksul osalenud veebikoosolekutel. Kuidas aga veebikoosolekuid kavandada ja millele võiks tähelepanupöörata sellest saates räägimegi.
Vaatame tagasi aasta 2020 digilemmikutele. Meie lemmik digivahendid - enam kasutust leidnud digivahendid, aasta kukkujad ja uued tulijad.
Räägime õppedisaineri tegevusvaldkonnast ja teadmistest, oskustest, mis on selles töös vajalikud. Arutleme ka selle üle, kas koolitaja peaks olema kui õppedisainer ja millal oleks õppedisainerit vaja.
Räägime visuaalide ja disaini kasutamisest e-õppes ja õppematerjalides üldisemalt. Anname mõnedsoovitused graafilise disaini osas ning räägime lähemalt ka visuaalsest loost ja selle positiivsest mõjust õppimisele. Ja nagu ikka jagame ka viiteid
Mis on ekraaniäng ja kuidas seda leevendada? Oleme veetnud lugematuid tunde veebiseminaridel ning ilmselt tundnud peale seda väsimust ja tüdimust. Ekraaniäng on veebiseminaride ja videokoosolekute negatiivne kõrvalnäht. Mida saab õppijana teha,
Kurja näoga suunamudija õpetamises ehk kuidas COVID-19 on muutnud koolitamise ja õpetamise jäädavalt. Saate eesmärgiks on võimaldada meiega koos mõelda võimaluste üle, mida eriolukorrast kaasa saime.
Tagasiside on õppeprotsessis õppija jaoks äärmiselt oluline. Koolitaja jaoks on tagasisidestamine aga üsna mahukas ja keerukas töö. Sel korral arutleme, milline tagasiside on õppijat toetav ning milliseid võimalusi digivahendid loovad tagasisid
Videoloeng on hea vahend õppes kasutamiseseks mingi informatsiooni edastamiseks. Kuid selleks, et see ka õppijaid toetaks ja nad saaks sisule täielikult pühenduda, on hea mõningaid tehnilisi ja sisulisi aspekte tähele panna.Saates räägimegi, m
Virtuaalsetes õppekeskkondades õppimine ei ole sama, mis klassis õpe ning vajab põhjalikku kavandamist. Saates arutleme selle üle, kuidas veebipõhist õpet kavandada ja millistele aspektidele kindlasti mõelda.
Sel korral vaatame tagasi, kuidas Diginobe sündis ja mis me sellest oleme õppinud. Arutleme ka selle üle, kuidas podcasti luua ja mida selleks vaja on.
Hindamise kavandamist ja läbiviimist koolituses hindavad koolitajad kõige keerulisemaks. Samas on hindamine igasuguses õppes tähtis, sest ainult selle järgi saame me koolitajatena otsustada, kas õppe-eesmärgini on jõutud ja õpiväljundid on saav
Veebiseminarid on tuttav ja tõhus viis mingi teabe edastamiseks. Seda on edukalt kasutanud ettevõtted toodete ja teenuste presenteerimisel. Aga samuti on see laialdaselt kasutusel erinevates õppe- ja koolitusasutustes õppimist võimaldava meetod
Join Podchaser to...
- Rate podcasts and episodes
- Follow podcasts and creators
- Create podcast and episode lists
- & much more
Unlock more with Podchaser Pro
- Audience Insights
- Contact Information
- Demographics
- Charts
- Sponsor History
- and More!
- Account
- Register
- Log In
- Find Friends
- Resources
- Help Center
- Blog
- API
Podchaser is the ultimate destination for podcast data, search, and discovery. Learn More
- © 2024 Podchaser, Inc.
- Privacy Policy
- Terms of Service
- Contact Us