Ny inklusionsundersøgelse fra Randers Lærerforening sætter gang i debatten om folkeskolens velbefindende, eller mangel på samme.Rapporten fik mig til at reflekterer over, hvordan vi kan give de ansatte på folkeskolerne bedre vilkår, til at kunne støtte børn med faglige, sociale el. adfærdsmæssige vanskeligheder. Og om værdien af dannelse og relationsskabelse vs. karakterer og uddannelsesparathed, frem mod et arbejdsmarked der er under hastig forandring.