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Contenido: En el capítulo de hoy voy a contextualizar y poner el marco geográfico de Laconia y su polis más famosa: Esparta. A partir de lo expuesto en el video, podremos entender mejor la relación que se genera entre el ESTADO y sus súbtidos, a través, por supuesto, de la educación formal e informal como nexo.Espero que os guste este capítulo.

Fuentes utilitzadas para la realización de este capítulo:

Plutarco (Vid.Par. La Vida de Licurgo)Escolio a Apolonio de RodasBaltrusch, E. (2002). Esparta. Madrid: Acento EdicionesCepeda Ruiz, J.D. (2006). La ciudad sin murosGalacho, Diago Ruiz. (1999). Constituciones Políticasen la antigua Grecia.Redondo García, E., Cárceles, C., Gutíerrez, A.,Laspalas, J., Pewrnil, P., & Vergara, J. (2010)Introducción a la Historia de la Educación.Barcelona: Editorial Ariel.Struve, V. (1985). Historia de la antigua Grecia (I). Madrid: SarpeEstrabón (Geografía. Libro VIII-X, 348)Pomeroy, S.B., Burstein, S.M., Donlan, W,, &Tolbert Roberts, J. (2002). La Antigua Grecia. Historia Política, social y cultural. Barcelona: CríticaHerodoto (Hist. Libro I. 65.5)Domínguez Monedero, Adolfo J.; Pascual González,José (1999). Esparta y Atenas en el siglo V a.C.Madrid: Editorial SíntesisAristóteles (Política) Libro IICartledge, Paul (2009). Los espartanos. Una historiaépica. Barcelona: ArielPicazo Gurina, Marina (2008). Alguien se acordaráde nosotras. Barcelona: Bellaterra ArqueologíaPlutarco (Moralia III)Mosse, Claude (1991). La mujer en la Grecia Clásica.Madrid: Editorial NereaPomeroy, Sarah (1999). Diosas, rameras, esposasy esclavas. Mujeres enla Antigüedad ClásicaMadrid: Akal EdicionesHesíodo (Trabajos y días 80)Jenofonte (República de los Lacedemonios)—

Todo el trabajo escrito es propio i las imágenes han sido sacadas de Internet para ilustrar lo expuesto.

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Gracias por ver y compartir. Saludos!© Jordi Blasco, 2020

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