É comum ouvir relatos de pais que ao observar que sua criança conhece palavras, identifica seu nome, manuseia livros revistas e catálogos com interesse, cita textos, quer saber o que está escrito nos panfletos, tem uma postura leitora mas não lê efetivamente. Surgem então inúmeras indagações. Deste modo, apresento algumas reflexões e dicas que ajudarão na compreensão do nosso trabalho e, sobretudo, sobre letramento.