Des projets pédagogiques qui rendent heureux•se, libre, solidaire, autonome, ça existe ! Alors, on ne va pas se mentir, c’est jamais parfait mais si ça aide quelques élèves et quelques profs à s’épanouir, alors pourquoi bouder son plaisir. Kim Hollant et Mathieu Asseman, deux professeur•es-documentalistes de l’académie de Lille, donnent la parole à 9 élèves de leurs classes-médias d’établissements d’éducation prioritaire renforcée à Denain (59) et Tourcoing (59).En décortiquant ce dispositif, on se rend compte des effets positifs de ce type de pédagogie et on comprend comment cela participe à l’émancipation des élèves.Réalisation : Kim Hollant et Mathieu AssemanIllustration : Léa Machado